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Posted on: August 12, 2020

Una carta de Grace Franklin y la Dra. Sharon Grundy: Regreso a la escuela 101

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Regreso a la escuela 101


12 de agosto de 2020


Parecen años, pero fue hace poco más de cinco meses cuando el estado de Colorado documentó su primer caso de COVID-19. No hace falta decir que ha sido un viaje desafiante para todos nosotros, y mientras nos preparamos para el regreso a la escuela, los desafíos que enfrentamos en Salud Pública del Condado tienen un nuevo y elevado peso de responsabilidad. Después de todo, ¿qué es más importante que nuestros hijos y su salud, seguridad y educación?

Más del 15% de los residentes de nuestro condado tienen niños en edad escolar en su hogar. Las responsabilidades y decisiones que enfrentan los padres de nuestros casi 1300 estudiantes son, en el mejor de los casos, difíciles. Independientemente del plan que implemente su escuela, no todos estarán de acuerdo. Nuestro objetivo es ayudar a las escuelas y a los padres a tomar decisiones informadas, mientras equilibramos los riesgos para la salud física, mental y financiera de nuestros niños y nuestra comunidad. Por eso, queremos compartir con ustedes las fuentes y los datos que utilizamos en consulta con los administradores escolares.

Nuestras principales fuentes de datos incluyen los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, el Departamento de Salud Pública y Medio Ambiente de Colorado, el Departamento de Educación de Colorado, la Universidad Johns Hopkins y la comunicación regular con los principales epidemiólogos. La mayoría de estos recursos están disponibles para usted, y lo alentamos a que los consulte en los enlaces a continuación.

El concepto o punto de datos más nuevo introducido por los funcionarios de Colorado con respecto a la reapertura de escuelas es la "tasa de positividad de la prueba" COVID. Esta métrica mide el porcentaje de los analizados que dan positivo. Ayuda a determinar la prevalencia de la enfermedad, la tasa de propagación y, por lo tanto, se convierte en una métrica de factor de riesgo en el modelo de regreso a la escuela.

Cada semana, alrededor del 8% de los 8,000 residentes del condado de San Miguel (y algunos visitantes) se hacen la prueba, unas 160 personas. Nuestra tasa actual de positividad es aproximadamente del 4%, lo que significa que de cada 100 personas evaluadas, vemos a 4 personas con resultados positivos. En algunos estados muy afectados, la tasa de positividad es de hasta un 10%. Las escuelas en Nueva York quieren ver una tasa de positividad de menos del 3% para que los estudiantes regresen al aula, mientras que a nivel nacional, los recursos han indicado la cifra de menos del 5% para que las escuelas vuelvan a abrir de manera segura.

También estamos analizando específicamente la tasa de propagación en Colorado y en nuestro condado. El número reproductivo del virus se llama R-0 (o R-nada). El objetivo de las enfermedades infecciosas, incluido el COVID, es reducir la cantidad de personas que infecta una persona infectada (el R-0), proteger a quienes corren un alto riesgo de complicaciones y mantener un sistema de atención médica para apoyar a las personas que necesitan atención médica. intervención. El virus parece estar propagándose en Colorado con un valor R-0 de 2.5, lo que significa que una persona en promedio infecta a 2.5 personas. Este número subirá o bajará dependiendo casi exclusivamente de nuestros comportamientos. Por eso seguimos recordando la importancia de los Cinco Compromisos: mantener el distanciamiento social; Lávese las manos; usar cubiertas faciales; limitar el tamaño de los grupos; y quedarse en casa cuando esté enfermo y hacerse la prueba.

Las tendencias locales y estatales también son una métrica valiosa. Se necesitan aproximadamente 2 semanas para ver una tendencia, el impacto de un nuevo pedido o un cambio radical. Cuando abrimos nuestra economía a principios de junio, pronto vimos un aumento constante en los casos. Esto era de esperarse. La tendencia al alza en los casos parece haber alcanzado su punto máximo entre el 14 de julio y el 24 de julio. Desde entonces, hemos visto una tendencia a la baja en los casos, tal vez debido a los mandatos locales y estatales con respecto a las máscaras faciales y al hecho de que no abrimos por completo nuestro alojamiento, restaurantes y bares, ni aumentamos nuestros límites de reuniones sociales como lo permite el estado.

En cualquier caso, sabemos que nuestro comportamiento es importante. Es difícil, pero razonable y alcanzable para nosotros integrar los Cinco Compromisos en nuestra vida diaria. Son medidas comprobadas que son la columna vertebral de la salud de nuestra comunidad y son fundamentales para la reapertura exitosa de las escuelas.

El regreso de los estudiantes al aula es similar a la reapertura de nuestros negocios con una diferencia muy importante. Tenemos cuatro edificios escolares que se llenarían con más de 1300 niños y docenas de personal durante más de seis horas al día. Esa es una concentración mucho mayor de personas de su lugar de trabajo que presenta un riesgo elevado.

Cuando abrimos nuestras aulas, esperamos ver algunos casos nuevos relacionados con la escuela. Necesitamos poder mantener una curva plana para poder sostener el impacto esperado del regreso a clases. Lo que no queremos ver es un fuerte repunte en los casos que plantearían riesgos para la salud de los niños, el personal y nuestra comunidad.

Parece que los niños tienen una tasa de infección diferente a la de los adultos. Los investigadores han descubierto que los niños más pequeños pueden carecer de cierto receptor que permite que COVID se adhiera al revestimiento de la nariz y la garganta de los niños. Creemos que esto también reduce (pero no elimina) el riesgo de que los niños porten el virus e infecten a otros.

Las pautas para tener niños en las escuelas incluyen el uso de grupos pequeños de niños, limitar la rotación de maestros a alrededor de tres, limitar las reuniones grandes y hacer que los padres mantengan a los niños con cualquier síntoma en casa. Es posible que un buen punto de partida sea escalonar el regreso de los niños al aula comenzando por los estudiantes en edad de escuela primaria. Esto ayudará a minimizar la "mezcla" y lograr que nuestros estudiantes más jóvenes entren en un ambiente de clase estructurado más temprano que tarde. Es posible que algunos miembros del personal necesiten enseñar virtualmente por su propia seguridad. Con estas pautas en mente, los administradores escolares decidirán en base a su inscripción, profesores e instalaciones, cuál es la mejor manera de proceder. Apoyamos a los superintendentes, maestros, estudiantes y padres y respetamos las decisiones que toman cada uno al comenzar el año escolar.

Sabemos que estas decisiones son difíciles para todos. Todos tenemos el mejor interés de nuestros estudiantes y sus maestros en nuestras mentes.

COVID ya nos ha obligado a hacer ajustes en nuestra forma de trabajar y jugar. Ahora afectará la forma en que educamos a nuestros hijos. Además de volver a comprometernos con las mejores prácticas y los Cinco Compromisos, les pedimos paciencia, respeto y flexibilidad al comenzar la temporada escolar. Sea paciente con los funcionarios escolares, los maestros y su estudiante. Respete el hecho de que puede tener opiniones diferentes a las de sus amigos y compañeros de trabajo. Y finalmente, sea flexible. Necesitamos estar listos para cambiar y adaptarnos en el mejor interés de nuestros niños y nuestra comunidad. Si entramos en el año escolar apoyando a nuestros estudiantes, sus maestros y administradores, podemos superar cualquier curva que se nos presente y podemos aprender a medida que avanzamos.


Respetuosamente,

Dra. Sharon Grundy, oficial médica del condado y Grace Franklin, directora de salud pública del condado


https://covid19.colorado.gov/covid-19-data

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/index.html

https://coronavirus.jhu.edu/

https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMms2024920?query=featured_coronavirus

https://www.vumedi.com/

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/planning-scenarios.html


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